Salta al contingut principal

2.Competència bàsica d’idioma

2.COM ES DEMOSTRA?

2.1 UNA PERSONA TÉ UN BON DOMINI DE LA COMPETÈNCIA QUAN...

Menys nivell d'assoliment(-)
1.Llegeix textos de manera fluida
2.Comprèn els textos que llegeix i identifica el tema i les idees principals
3.Utilitza en les seves converses el vocabulari adient per donar resposta al dia a dia
4.Emplena formularis i fulls d'inscripció sense ajuda
5.Entén les ordres i consignes que li transmeten sobre com realitzar les funcions del seu lloc de treball de forma adequada
6.En una conversa estructura el seu discurs amb coherència, fent-se entendre
7.Redacta escrits elaborant frases completes i amb sentit
8.Quan escriu no fa faltes d’ortografia
Més nivell d'assoliment(+)
9.Coneix i utilitza vocabulari específic del sector o l’ocupació seleccionada

2.1.1 ARA ET TOCA A TU!

Vols reflexionar sobre com és el teu nivell d'assoliment?
Si vols conèixer com poses en pràctica aquesta competència:
Respon les preguntes de la pestanya «Qüestionari» per identificar evidències d'assoliment de la teva competència bàsica d'Idioma. No és un test d'avaluació, sinó una eina d'autodiagnosi inicial per reflexionar i descobrir com poses en pràctica aquesta competència.

I si vols descobrir com encaixen les teves competències amb la teva feina ideal:

Fes el Repte del teu Radar de Competències. Segueix els passos i comprova com pots aprofitar tot el teu potencial professional!

2.2 EXEMPLES DE SITUACIONS D’ÈXIT

  1. El/la professional entén les instruccions a seguir que li dona el/la cap i es capaç de dur-les a terme respectant les indicacions plantejades.
  2. El/la treballador/a manté converses telefòniques amb fluïdesa en la llengua de referència.
  3. El/la treballador/a interpreta i segueix la informació recollida en una fitxa tècnica o de producció escrita en l’idioma de referència (per exemple, elabora de manera autònoma un plat seguint una fitxa de producció).
  4. El/la treballador/a participa de manera activa en les reunions d’equip: intercanvia opinions, planteja una pregunta o dubte quan el té, etc..
  5. El/la treballador/a redacta escrits i/o respon a e-mails respectant les normes d’ortografia i gramaticals.
  6. El/la treballador/a pren notes en una reunió sense perdre el fil de la conversa.

2.3 ARA ET TOCA A TU!

Identifica 2 situacions en les que hagis posat en joc la competència de manera exitosa. Per cada situació descriu:

  • quan va passar,
  • què va passar
  • i quin va ser el resultat obtingut.

2.4 NIVELLS I ACREDITACIONS

NIVELLS:

  • Comprèn frases i expressions quotidianes que li permeten entendre informacions personals bàsiques, informacions familiars, realitzar compres, etc.
  • És capaç de comunicar-se en situacions senzilles i habituals que exigeixin un intercanvi simple i directe d’informació sobre temes familiars i quotidians.
  • Descriu, de manera senzilla, aspectes de la seva experiència o bagatge personal, aspectes de l’entorn immediat i assumptes relacionats amb necessitats immediates
  • Comprèn les idees principals d’una informació sobre temes relatius a la feina, a l’escola, a l’oci, etc.
  • Pot produir un discurs senzill i coherent sobre temes que li són familiars o d’interès personal.
  • Pot descriure fets i experiències, somnis, esperances i ambicions, i donar raons i explicacions de les opinions i projectes de manera breu.
  • Comprèn les idees principals de textos complexos.
  • Pot expressar-se amb fluïdesa i espontaneïtat amb altres persones que parlen la llengua.
  • Pot redactar textos clars i detallats sobre temes i qüestions variades.
  • Comprèn sense esforç pràcticament tot el que llegeix o escolta en aquella llengua.
  • Pot expressar- se amb fluïdesa i espontaneïtat utilitzant la llengua de manera flexible i eficaç per a propòsits socials, acadèmics i professionals.
  • Pot redactar textos clars, ben estructurats i detallats sobre temes complexos.
  • Pot resumir informació procedent de diferents fonts orals o escrites, reconstruir fets i arguments, i presentar-los d’una manera coherent.

Marc europeu comú de referència per a les llengües (MECR) defineix 6 nivells comuns de referència, i permeten la homologació de les diferents titulacions que emeten els diferents organismes oficials.

Descripció 6 nivells Taula autoavaluació

continguts:original:of_tec_est_des_econo:documentacio_interna:smt._guia_de_competencies_clau_del_mercat_de_treball:unitat5:nivells merc

EQUIVALÈNCIES:

En el cas que et sol·licitin acreditar el teu coneixement dels idiomes Català, Castellà o Anglès, a continuació pots consultar la següent taula d’equivalències:

Equivalències nivells d’idiomes. Barcelona Activa. Ajuntament de Barcelona.

ACREDITACIONS:

ARA ET TOCA TU!

A partir de tota la informació sobre nivells i acreditacions de llengua presentades, quin nivell creus que tens de català, castellà i si s’escau altres idiomes?

Elabora un petit argumentari per explicar i defensar els teus coneixements en cadascuna de les llengües. Pensa en situacions concretes viscudes, en formacions realitzades, etc.