2.Orientació a l'assoliment

La formació és clau per l’aprenentatge i el desenvolupament i la millora de les competències del propi perfil professional El mercat laboral canvia i cal formar-se i reciclar-se constantment per poder adaptar el propi perfil competencial als canvis i als nous contextos i exigències de cada lloc de feina.

1. Fixa’t en l’agenda i la planificació prevista per la setmana següent anotant tot allò que tinguis per davant.
2. A partir d’aquí aplica a cadascuna de les tasques/activitats a fer, els següents colors:

1. Selecciona una activitat que t’agradaria fer amb la família i/o el grup d’amics/es i organitza-la tu sol/a en el menor temps possible (pot ser una sortida a la muntanya, un dinar amb un nombre gran de persones, una visita cultural per la ciutat…).
2. Quan l’hagis dut a terme, reflexiona i analitza les següents qüestions:

• Quan vaig iniciar l’organització de l’activitat, vaig fer una llista de tota la feina que em suposava?
• Vaig prioritzar de més a menys el que havia de fer segons nivell d’urgència i importància?
• Si ho hagués fet, hauria pogut organitzar-ho tot dedicant menys temps a l’organització final de l’activitat?
• Què podia haver fet diferents per ser més operatiu/va?
• Quines accions he dut a terme de manera més eficient i resolutiva? Per què?

Indica quines de les següents afirmacions corresponen a un/a professional que té un nivell alt d’orientació a l’assoliment. Intenta descriure els arguments que t’han portat a decantar-te per una opció o l’altra.

• S’esforça per fer bé la seva feina.
• Quan es troba amb dificultats, perd la motivació i desisteix.
• No perd de vista els objectius a assolit en cap moment.
• És molt prudent, prefereix no assumir riscos.
• Utilitza els seus propis sistemes per mesurar i fer seguiment dels seus resultats.
• Quan ha assolit els objectius definits per l’empresa, és dona per satisfet/a i dona per finalitzada la seva feina.
• Busca maneres de fer millor i amb millors resultats la feina que se li ha encarregat.
• Necessita que li recordin de manera habitual quines són les seves tasques i funcions i quins són els objectius que ha d’assolir.
• Segueix al peu de la lletra les instruccions pautades, malgrat aquestes no li siguin operatives i facin que la seva feina trigui més en dur-se a terme.