Nivell d’adequació d’un pla de formació
El quadre següent reflecteix l’activitat de formació dels darrers anys. Es tracta d’analitzar les dades per copsar l’evolució de la formació sobrevinguda, d’una banda, i el nivell d’adequació de les accions formatives, de l’altra.
|
2011 |
2012 |
2013 |
2014 |
Formació planificada |
80% |
67% |
63% |
68% |
Formació sobrevinguda |
15% |
28% |
32% |
27% |
Ajuts a la formació externa |
5% |
5% |
5% |
5% |
Oferta formativa planificada |
Cursos fets |
70% |
80% |
84% |
85% |
Cursos NO fets |
30% |
20% |
16% |
15% |
Nivell d’abandonament |
19% |
15% |
14% |
14% |
Oferta formativa planificada 2015 |
AF |
Modalitat |
Durada |
Inscrits |
Edicions |
Abandonament |
Curs 1 |
Presencial |
8 h |
19 |
1 |
|
Curs 2 |
Semipresencial |
24 h |
30 |
2 |
8% |
Curs 3 |
Presencial |
30 h |
8 |
No fet |
|
Curs 4 |
Presencial |
20 h |
7 |
No fet |
|
Curs 5 |
En línia |
30 h |
40 |
2 |
17% |
Curs 6 |
Presencial |
8 h |
17 |
1 |
6% |
Curs 7 |
Presencial |
8 h |
29 |
2 |
|
Curs 8 |
Presencial |
5 h |
24 |
1 |
|
Curs 9 |
Semipresencial |
20 h |
28 |
2 |
7% |
Curs 10 |
Semipresencial |
16 h |
36 |
2 |
6% |
Curs 11 |
En línia |
20 h |
25 |
1 |
12% |
Curs 12 |
Presencial |
8 h |
25 |
2 |
|
Curs 13 |
Presencial |
20 h |
15 |
1 |
13% |
Curs 14 |
Presencial |
24 h |
5 |
No fet |
|
Curs 15 |
Presencial |
8 h |
19 |
1 |
5% |
Curs 16 |
Presencial |
5 h |
15 |
1 |
|
Curs 17 |
Semipresencial |
20 h |
22 |
1 |
10% |
Qüestions per reflexionar
-
A què respon el creixement de la formació sobrevinguda a partir de l’any 2011?
-
Quina lectura podem fer de les dades sobre els «cursos no fets»?
-
Com és que aquesta dada decreix?
-
El nivell d’abandonament fa referència als participants que no finalitzen el curs o que no obtenen l’acreditació corresponent. Quines poden ser les causes d’aquest abandonament?
-
A l’oferta planificada per al 2015, hi ha un grup de cursos que no han obtingut una inscripció suficient i no s’han organitzat. Quins en poden ser els motius? L’oferta respon a una anàlisi de necessitats prèvia?
-
Quina lectura podem fer de les dades d’inscripció?
-
I de les relacionades amb l’abandonament?
-
Quines altres dades ens podrien ser útils abans de prendre decisions?