La regidoria de joventut

4. Els professionals locals de joventut

El treball en polítiques de joventut fa necessària l’existència de professionals especialitzats per poder atendre la singularitat de les persones joves i adaptar a les seves circumstàncies la diversitat de recursos que es posen al seu abast.

Es proposen algunes pautes per orientar les polítiques de recursos humans de les regidories de joventut.

4.1. Perfils

Es poden definir fins a vuit perfils diferents de professionals segons les seves funcions i responsabilitats.

És el màxim responsable tècnic de la política local de joventut, encarregat de dissenyar, aplicar i avaluar el pla local de joventut, i de dirigir l’equip de professionals de la regidoria quan la grandària del municipi ho faci necessari.

Recull, classifica, difon i dinamitza la informació juvenil i acompanya els joves en l’ús dels seus continguts. Pot ser el responsable del servei d’informació juvenil i dirigir l’equip d’informadors quan n’hi hagi, i pot estar també especialitzat en algun àmbit d’informació i esdevenir d’aquesta manera assessor o orientador en ocupació, educació, salut, habitatge o mobilitat.

Treballa en relació directa amb els joves, és responsable de dinamitzar espais relacionals o de trobada, fa la detecció de problemàtiques o necessitats concretes i estableix una interlocució estable amb els usuaris que deriva en vincle. Habitualment és destinat al treball en un equipament de joventut, un casal de joves o un espai de dinamització. La seva tasca és socioeducativa i aplica la tècnica d’animació sociocultural.

Realitza en essència la mateixa tasca que l’animador o dinamitzador, però ho fa en medi obert, en aquelles zones del municipi en les quals no hi ha equipament juvenil de referència o com a complement de la tasca que es fa des de l’equipament. És una figura especialment rellevant a l’hora d’accedir a joves que no són usuaris habituals del servei de joventut i per fer detecció de problemàtiques concretes.

Responsable de l’equipament de serveis a la joventut, que pot treballar en solitari si es tracta d’un espai de dimensions reduïdes o que pot dirigir un equip professional si es tracta d’un equipament de majors dimensions. Es tracta d’un perfil d’animador sociocultural o educador avançat, amb capacitat per elaborar el projecte de l’equipament i amb coneixements per a la producció cultural.

En municipis de certa dimensió que tenen diversitat de programes i serveis, tot sovint és necessari comptar amb un professional especialista en algun àmbit determinat de l’activitat. Normalment té una dedicació parcial i en ocasions actua com a professional independent (freelance o autònom).

Pot ser un tècnic o gestor de bucs d’assaig musical, un expert en creació artística per a programes de beques o de producció artística, un assessor en alguna matèria d’especialització del servei d’informació juvenil, un dinamitzador per a un programa especialitzat de formació, ocupació o participació, o un suport per a fer un estudi, una diagnosi o per a la elaboració del pla local de joventut.

En municipis de petita dimensió és el professional qui assumeix dos o més rols dels que s’han enumerat fins aquí. El més freqüent és que el mateix tècnic generalista realitzi també tasques d’informació i dinamització.

És un professional que realitza tasques de manera simultània en dos o més municipis petits. Normalment és adscrit al servei de joventut d’un consell comarcal que acorda la prestació de serveis de joventut amb diversitat de municipis petits per mitjà d’un conveni. Actua com a tècnic polivalent per a cadascun dels municipis en els quals treballa, tot tenint en compte la limitació de temps de què disposa, que pot anar des de les vuit hores setmanals a la mitja jornada.

4.2. Quins i quants professionals es necessiten

Cap norma estableix, fins al moment, les dotacions mínimes necessàries de professionals de joventut. Tanmateix, la praxi consolidada fa recomanable tendir a garantir, com a mínim, la presència dels perfils següents segons la grandària del municipi.

4.3. Noves competències

Les transformacions socials, l’aparició de noves necessitats i l’evolució de les tendències juvenils fan necessari que els professionals adscrits als serveis locals de joventut incorporin capacitats o competències que els permetin fer-hi front. Es resumeixen en quatre grans àmbits que es poden desenvolupar per mitjà d’una bona planificació de formació continuada.

La voluntat d’establir una interlocució estable amb els joves, d’accedir a perfils juvenils als quals no s’arriba amb facilitat, la necessitat de competir amb múltiples ofertes de consum de tota mena per oferir alternatives i la irrupció de les tecnologies de la informació i la comunicació amb les indefugibles xarxes socials, obliga els professionals de joventut a tenir una base mínima de coneixements i habilitats en els camps següents:

  • Redacció de textos i elaboració de continguts.
  • Edició d’imatge.
  • Actualització de plataformes web.
  • Gestió i dinamització de xarxes socials.
  • Ús avançat d’eines digitals i recursos en línia.

Les noves vulnerabilitats del joves i la gestió de la incertesa a la qual els aboquen les necessitats materials que han d’afrontar, fa que, tot sovint, la relació i l’acompanyament emocional siguin tant o més importants que els mateixos continguts dels programes que es despleguen.

Els professionals han de fer-se competents en l’atenció emocional, han d’aprofundir en les seves habilitats relacionals i s’han de dotar de recursos pràctics per oferir una atenció flexible i adequada en cada cas.

Els professionals de joventut no han de quedar exclusivament en mans dels serveis jurídics i econòmics dels ajuntaments a l’hora de preveure les licitacions dels serveis externalitzats. Han d’incorporar coneixements bàsics sobre contractació pública per tal d’elaborar els plecs tècnics de manera correcta i ajustada a les necessitats de la política de joventut.

El desconeixement dels rudiments del sistema fa que es desaprofitin oportunitats, que es limitin els serveis sense necessitat i que se’n perjudiqui la qualitat tècnica.

Cada municipi ha de desenvolupar un sistema propi de participació i de promoció d’iniciatives juvenils que s’adapti bé a les circumstàncies i necessitats de la localitat. Per fer-ho, cal tenir un bon coneixement del món associatiu, estar al cas de l’evolució dels models participatius dels joves, aprendre els principals recursos aplicats als projectes d’emprenedoria i fer un seguiment periòdic d’experiències innovadores en aquest camp.

4.4. Formació

No hi ha tampoc cap normativa que fixi titulacions determinades o mínimes per exercir com a professionals de joventut. Es poden establir, però, algunes pautes bàsiques, a partir del coneixement pràctic de la realitat.

El tècnic generalista d’un municipi i els responsables dels serveis d’informació juvenil, d’equipaments i de programes d’una certa dimensió han de ser titulats de grau universitari.

Tot i que no hi ha cap disciplina universitària que s’ajusti amb precisió als coneixements i les aptituds necessàries per a un professional de joventut, la titulació que més s’hi aproxima és la d’Educació Social, posant l’èmfasi en el treball socioeducatiu.

En termes generals, però, qualsevol titulació de grau de l’àmbit de les ciències socials hauria de ser adequada per a un professional de joventut sempre que aquest realitzés posteriorment alguna formació complementària o d’adaptació.

S’esmenten a continuació algunes disciplines potencialment adequades:

Pedagogia

Formació de professorat

Sociologia

Psicologia

Antropologia

Treball social

Ciències polítiques

Altres

El trànsit des de diferents disciplines universitàries al camp de joventut es pot realitzar de manera adequada per mitjà de formacions que s’ofereixen periòdicament des de diverses institucions. Se’n destaquen dues:

En el camp de la formació professional existeix la titulació de Tècnic Superior en Animació Sociocultural i Turística, a priori una formació adequada per a professionals que formen part d’equips de treball socioeducatiu en el marc d’equipaments i en medi obert, però insuficient per ser responsables d’aquests serveis, per als quals són recomanables les titulacions de grau.

El monitors i directors de lleure educatiu són titulacions adequades per treballar en l’execució d’activitats concretes amb infants i adolescents, però en cap cas com a treballadors o responsables estables de serveis de dinamització en casals o equipaments de joventut.

4.5. Conveni de referència

En la contractació de serveis externalitzats de joventut, la referència més adequada és el Conveni del Lleure Educatiu i Sociocultural de Catalunya. Malgrat que la descripció de perfils que s’hi fa no s’ajusta amb precisió a les necessitats d’una política de joventut, el seus nivells salarials permeten un encaix aproximat en la majoria de casos. Els perfils que s’hi inclouen i que es corresponen amb professionals de joventut són els següents:

Monitor d’educació en el lleure

Només per a tasques de suport en activitats.

Coordinador d’activitats

En la programació i gestió d’activitats d’oci alternatiu.

Animador sociocultural

En la dinamització d’espais juvenils i en medi obert.

Informador juvenil xxxxxxxxxxxxxx

Per a serveis d’informació juvenil.

Tallerista

Per a la programació de tallers i activitats d’oci.

Tècnics d’atenció especialitzada de nivell A

Per exercir com a tècnics per a l’execució de projectes i serveis de joventut.

Director de programes, projectes i equipaments

En qualitat de directors o coordinadors de projectes i serveis.

4.6. Condicions de treball

El treball en joventut implica algunes característiques que s’han de contemplar de manera específica a l’hora de contractar els professionals, tant si ho fa directament l’ajuntament com si es fa a través de contractació externalitzada.

  • Horaris. Tasques de gestió a part, els horaris de treball dels professionals que estan en contacte directe amb les persones joves s’han d’alinear preferentment amb els moments de temps lliure o de disponibilitat d’aquests. Això implica feina de tardes i vespres, sense descartar horaris nocturns per a determinades activitats i, molt especialment, els caps de setmana.
  • Flexibilitat. Les condicions de treball han de preveure marges de flexibilitat horària per adaptar-se a les necessitats del treball de dinamització i de mecanismes per compensar adequadament els treballadors.
  • Equips mixtos. La convivència entre els professionals contractats directament pels ajuntaments i els professionals contractats a través de serveis externalitzats, que en ocasions poden tenir tasques i responsabilitats similars, implica la previsió de sistemes de coordinació que permetin un treball fluid i alineat amb els mateixos objectius i metodologies.

4.7. L’Associació Catalana de Professionals de Joventut

Des de l’any 2004, l’Associació Catalana de Professionals de Joventut (ACPJ) representa i defensa els interessos dels treballadors de joventut, ja sigui en l’àmbit de l’administració, l’empresa o l’associacionisme. Elaboren estudis sobre el sector, realitzen formació, desenvolupen projectes internacionals, promouen bones pràctiques professionals i actuen com a interlocutors dels poders públics per millorar les condicions de treball i de desenvolupament professional del col·lectiu.

4.8. I els municipis petits?

179 municipis de la demarcació de Barcelona —més de la meitat— tenen una població inferior a 5.000 habitants. D’aquests, n’hi ha 90 que tenen menys de 1.000 habitants.

És molt difícil que aquests petits municipis disposin de capacitat suficient per comptar amb dotacions de recursos humans en proporcions com les que hem descrit fins aquí. Per tant, es proposen deu criteris o mesures bàsiques que han de seguir per garantir una atenció suficient a la seva joventut.

Han de cercar el suport, com a mínim, del consell comarcal, la Diputació de Barcelona i la Generalitat de Catalunya.

S’han d’integrar (o exigir que es posi en marxa si no existeix) en el projecte de serveis compartits o mancomunats de què disposi el consell comarcal.

Han de demanar a l’Oficina Jove de la comarca que habiliti sistemes per portar el seu servei, de manera periòdica i presencial, al seu municipi.

Si disposen de tècnic compartit, en cap cas no ha de tenir una dedicació inferior a la mitja jornada setmanal.

El tècnic compartit ha de dedicar un mínim de tres tardes la setmana a l’atenció directa a les persones joves, i una d’aquestes tardes, preferentment, ha de ser el dissabte.

En el cas excepcional que el tècnic compartit disposi de menys de mitja jornada de dedicació al municipi, el projecte, programa o pla de joventut del municipi ha de ser, necessàriament, intermunicipal, ideat conjuntament amb municipis del seu entorn.

Si disposa d’un tècnic polivalent que assumeix les tasques de joventut al costat de les d’altres àrees (cultura, educació, esports…), ha d’intentar que el seu contracte inclogui explícitament la dedicació a joventut i assegurar un percentatge mínim de dedicació setmanal.

Ha d’idear un sistema de contacte i relació amb els centres educatius dels municipis veïns als quals van a estudiar les persones joves del seu municipi, per assegurar que disposarà d’aquest mecanisme de relació amb ells.

Si el municipi és molt proper a un altre d’una dimensió considerable (més de 20.000 habitants), ha de buscar un acord amb aquest per tal que els serveis de joventut de la població més gran arribin també a la seva localitat.

El treball d’interlocució amb les persones joves adolescents ha de començar més aviat del que seria habitual o recomanable en un altre context: com a mínim, mentre cursen sisè d’educació primària, just abans que hagin de marxar del municipi per estudiar educació secundària

Pujar